martes, 21 de abril de 2020

MATERIAL DE APOYO PARA LA GUÍA DE LENGUAJE CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 2. FASE 2. (20 AL 24 DE ABRIL)


¿QUÉ ES UN TEXTO DRAMÁTICO?
Un texto dramático es como una partitura; su fin no es la recepción del lector, sino la ejecución de lo que allí se propone, en este caso en un escenario, representado por actores, con música, con escenografía y con todos aquellos toques que le dé el director.

Debemos diferenciar bien entre texto dramático y teatro propiamente dicho.

El texto dramático forma parte de la presentación. El teatro (la acción, los personajes, etcétera) forma parte de la representación; está dirigido a un lector y está dirigido a un espectador.

Todo texto dramático se organiza en secuencias:
Acto:
Es la unidad mayor en la que se divide la acción, marcada por la caída del telón.
Escena:
Las escenas están marcadas por las entradas o salidas de personajes, que van haciendo evolucionar la acción dramática.
Cuadro:
Se trata de las unidades menores en que se divide la acción y se manifiestan en el cambio de escenografía.

A continuación, verás algunos fragmentos de la representación de la obra "Barranca abajo" realizada en el teatro El Galpón en el año 2011.
Podrás identificar distintas escenas de la obra.
Observa cómo el director dispuso el escenario, los personajes, el vestuario...


GUÍA DE LENGUAJE CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 2. FASE 2. (20 AL 24 DE ABRIL)

Unidad 4. Actuemos

Semana 2

Contenido:

• Estructura interna del texto dramático: inicio, desarrollo y final.

• Estructura externa de textos dramáticos: actos, escenas y acotaciones. Producciones

• Actividad de comprensión lectora.

• Redacción de textos en los que aplica las estructuras de las obras teatrales.

La guía presenta 3 actividades, cada una requiere de 40 minutos para ser resuelta y están orientadas a fortalecer tus competencias de expresión oral, expresión escrita y comprensión lectora. Dedica tu mayor esfuerzo y aprende con el arte del teatro.

A. Inicio.

Actividad 1
Lee los siguientes fragmentos de El ruiseñor y la rosa de Oscar Wilde y cópialos en tu cuaderno de manera ordenada, ya que se presentan desordenados los hechos de la historia.


RUISEÑOR: –Rosal, dame una rosa roja, y te cantaré las canciones más dulces.

ROSAL: –Hay una manera, pero es terrible. Solo se puede conseguir una rosa roja si lanzas tus notas de música al claro de luna y teñirla con sangre de tu propio corazón. Cantarás para mí con el pecho apoyado en mis espinas toda la noche, las espinas atravesarán tu corazón y tu sangre correrá por mis ramas, así nacerá una rosa roja. (…)

ROSAL: – ¡Apriétate contra mi espina ruiseñor o no saldrá la rosa! (El ruiseñor se clavó un poco más la espina en el corazón, y su canto se volvió más bello aún).


AMADA: –(Abre la puerta, ve la flor con cara de desprecio) - Esa rosa no pega con el olor de mi vestido. Además, el sobrino del Duque me ha regalado un colgante de rubís y perlas. ¿Qué es una rosa comparada con el valor de estas joyas? (Cierra la puerta de golpe) (El joven, bajó las escaleras de la casa de su amada muy triste, tiró la rosa a un charco y maldijo)

ESTUDIANTE: – ¡Qué tontería es el amor, no es práctico, ni lógico y no sirve para nada! Entonces el estudiante volvió a su casa, él no sabía nada del amor, solo sabía de cosas que estaban escritas en los libros.


Un pequeño ruiseñor vivía en un jardín de una casa, cerca de la ventana de un estudiante.

NARRADOR: –Un día el estudiante estaba muy triste, porque se había enamorado y su joven amada le había pedido que le trajera una rosa roja en pleno invierno si quería que bailara con él en la próxima fiesta. (…) (El ruiseñor decidió ayudar al estudiante y fue volando al rosal que estaba debajo de la ventana del estudiante) 



Puedes encontrar más información sobre la estructura interna del texto dramático en el siguiente enlace: https://bit.ly/34PtNT4 Puedes leer el texto completo, dando clic al enlace: https://bit.ly/2RVyoOa


B. Desarrollo

Actividad 2
Lee el texto teatral que ordenaste en tu cuaderno e identifica las acotaciones en el fragmento anterior para desarrollar lo siguiente:

• Explica con tus palabras, qué son las acotaciones.

• ¿Crees que es posible representar una obra teatral sin acotaciones? Explica por qué son necesarias en una representación teatral.

Actividad 3
Actividad práctica. Organiza a tu grupo familiar y lean el texto, luego explícales qué tipo de texto es, qué son las acotaciones e intenten dramatizar las acciones del fragmento. Procuren poner en prácticas la expresión oral y corporal para que sientan las emociones de los personajes, procurando no lastimarse y hacer todo con respeto mutuo. Pueden grabar un video y compartirlo a través de redes sociales con otros familiares, docentes, compañeras y compañeros de clase. 


C. Cierre

Actividad 4. 
Escribe un texto teatral corto basado en un cuento. Este debe estar dividido en tres escenas en la que cada una corresponda a inicio-nudo-final. Para esto sigue los pasos:

1. Planificación. Define el cuento que convertirás en una escena. Organiza tus ideas.

2. Textualización. Es el momento de escribir la escena, usa páginas de tu cuaderno, borra y corrige ideas, revisa y procura cumplir con las partes de inicio, desarrollo y final. Aplica lo aprendido sobre las acotaciones.

3. Revisión y corrección. Cuando tengas tu texto, revísalo detenidamente, corrige palabras mal escritas y cuida que la puntuación sea adecuada. Te saldrá una versión final.

4. Publicación. Es el momento de compartir tu texto, puedes hacerlo a través de una red social, leerlo a tu familia y enviar a tu docente como fotografías a través de WhatsApp u otro medio que tus responsables tengan. Si no tienes redes, preséntalo cuando se reanuden las clases.

lunes, 20 de abril de 2020

MATERIAL DE APOYO PARA LA GUÍA DE CIENCIA SALUD Y MEDIO AMBIENTE CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 2. FASE 2. (20 AL 24 DE ABRIL)


CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS

LA PIRÁMIDE ALIMENTICIA
ALIMENTOS SIN COLESTEROL

DONDE ENCONTRAR LAS VITAMINAS

LOS ALIMENTOS CON MÁS FIBRA

LAS VERDURAS Y FRUTAS TE APORTAN BENEFICIOS SEGÚN TU COLOR

¿CUANTA AZÚCAR TIENE MI FRUTA FAVORITA?


MATERIAL DE APOYO PARA LA GUÍA DE ESTUDIOS SOCIALES CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 2. FASE 2. (20 AL 24 DE ABRIL)

Principales Aeropuertos de Centroamérica

Los aeropuertos de Centro américa son utilizados por las personas que salen de su pais regional por cuestiones de trabajo, educación, paseo o incluso visitar a familiares.

Principal aeropuerto de Belice

Aeropuerto internacional Philis W. Goldson

Principal aeropuerto de Guatemala

Aeropuerto internacional La Aurora

Principal aeropuerto de Honduras

Aeropuerto internacional Ramón Villeda Morales

Aeropuerto internacional Toncontin

Principal aeropuerto de EL Salvador

Aeropuerto internacional Monseñor Romero y Galdames

Principal aeropuerto de Nicaragua

Aeropuerto internacional Managua

Principal aeropuerto de Costa Rica

Aeropuerto internacional Juan SantaMaria

Principal aeropuerto de Panamá

Aeropuerto internacional Tocumen

Puertos de Centroamerica
GUATEMALA
El principal puerto de Guatemala es Champerico por la mejor satisfacción de necesidades.
Los 4 puertos más utilizados en Guatemala son:
Champerico
San Jose
Santo Tomas de Castillo
Barrios
BELICE
Estos son los dos principales puertos de Belice, pero hay uno mas especial; el principal puerto de Belice como su nombre lo indica «Puerto Belice«es donde procesan la mayoría de importaciones y exportaciones.
Belice
Stann Creek
EL SALVADOR
Principales puertos de El Salvador conocidos por su amplia exportación de Café, Caña de Azúcar y Bálsamo, el principal puerto de el salvador es el puerto acajutla; ahí se lleva acabo la mayoría de operaciones comerciales.
-Acajutla
-El Triunfo
-cutuco
HONDURAS
Los principales puertos de Honduras son muy utilizados por todo el continente americano, el principal puerto de Honduras más utilizado es Puerto Cortes por sus mejores Instalaciones.
Cortez
Tela
La Ceiba
Trujillo
Lempira
NICARAGUA
En Nicaragua los puertos marítimos son utilizados por las personas que exportan e importan todo tipo de productos que puedan comercializar en el país, el principal puerto de Nicaragua es Puerto Cabezas por su área y las buenas intercalaciones de mercadería.
Prinza Polka
Puerto Cabezas
Laguna de Perlas
Bluefiels
San Juan del Sur
Sandino
Corinto
COSTA RICA
Estos son los principales puertos de Costa Rica por sus buenas instalaciones en el pacifico, el principal puerto de Costa Rica es el Puerto Calderas las personas lo utilizan en el Pacifico para entrar y sacar mercadería.
Calderas
Puntarenas
Quepos
Golfito
Jimenes
Pedregal
Armuelles
Limon
PANAMÁ
Existen 5 Puertos oficiales de Panamá, el principal puerto de de Panamá es el Puerto Balboa porque atiende las necesidades de importación e expectación para los comerciantes.
Colon
Vacamonte
Balboa
Mutis
Pedregal

Carreteras de Centroamérica

La carretera Panamericana, también llamada ruta Panamericana o simplemente Panamericana, es un sistema colectivo de carreteras, de aproximadamente 25 800 km de largo, que vincula casi a todos los países del hemisferio occidental del continente americano con un tramo unido de carretera. Fue concebida en la V Conferencia Internacional de los Estados Americanos en 1923, celebrándose el Primer Congreso Panamericano de Carreteras en Buenos Aires en 1925, al que siguieron los de 1929 y 1939.


Carretera CA-2

Desarrollado por el Ministerio de Comunicaciones, Infraestructura y Vivienda (CIV) de Guatemala, el proyecto ampliará la carretera a cuatro carriles en 140km desde la localidad de Cocales, en el departamento de Suchitepéquez, hasta Tecún Umán, en el departamento de San Marcos, cerca de la frontera con México.

Las obras incluyen una carpeta de asfalto de 15cm de espesor y 14,4m de ancho, barreras de concreto, además de 76 puentes con capacidad para soportar hasta 40t de carga. El proyecto será financiado por el Banco Centroamericano de Integración Económica y el Banco Nacional de Desenvolvimiento Económico e Social (BNDES).

La construcción fue adjudicada a la constructora brasileña Norberto Odebrecht en el 2013 y se espera esté terminada el 2017. Ubicación Los trabajos se realizarán entre las localidades de Cocales y Tecún Umán, en los departamentos de Suchitepéquez y San Marcos, respectivamente, Guatemala. Las coordenadas que se señalan en el mapa representan el área de influencia del proyecto, no necesariamente el lugar exacto en el que se emplazar´.


Carretera CA-3

Según datos del Fondo Vial Hondureño, Las Carreteras de Honduras tienen una extensión de 14,044 kms. De longitud, que corresponden a la Red Vial Oficial, sin embargo, la infraestructura vial total del país es de 25,000 kms. Aproximadamente.

Estos conjuntos de Carreteras de Honduras se clasifican en Red vial Primaria, Red vial Secundaria y red vial vecinal. El resto de vías está formado por lo que se denomina Red vial Terciaria, que son aquellas carreteras que no han sido construidas, ni son mantenidas por Soptravi. De la Red Oficial de Carreteras de Honduras, 2,976 km. que representan un 21.2% están pavimentados y 11,069 km que equivalen un 78.8% No están pavimentadas.

La Red vial Primaria es el conjunto de carreteras que estructuralmente son vitales para la red vial del país o que unen las principales ciudades o sitios de mayor importancia nacional e interdepartamentales ya sea pavimentadas o no pavimentadas. Su longitud es de 3,275 km.

Carretera CA-4

TEGUCIGALPA. La Comisión para la Promoción de la Alianza Público Privada de Honduras, declaró desierto el concurso público internacional al no recibir ofertas técnicas y económicas para la primera etapa de construcción de la Carretera de Occidente CA-4.

Para el denominado "Financiamiento, construcción, rehabilitación, ampliación, operación y mantenimiento de la CA-4" habían sido precalificadas cuatro empresas, tres internacionales y una nacional. Una de ellas retiró su oferta argumentando que los estándares que exige el contrato de concesión son muy altos. Las otras tres, no presentaron ofertas.

El proyecto tiene un valor de $300 millones, de estos, el valor referencial para la primera etapa que desarrollará el concesionario es de $121 millones. Esta fase de la carretera CA-4 occidente inicia con la rehabilitación y ampliación a cuatro carriles del tramo Chamelecón a Naco con una longitud de 24 kilómetros. También la rehabilitación del tramo Naco a La Entrada con una longitud de 84 kilómetros.

Carretera CA-5

La Carretera CA-5 es la arteria vial más importante de la República de Honduras, en su parte denominada CA-5 Norte, se localiza el tramo que va desde Tegucigalpa hasta el Río del Hombre, con una longitud de 24.3 kilómetros, siendo el inicio de esta sección el final del Bulevar Fuerzas Armadas en la salida norte de Tegucigalpa.

La carretera tenía dos carriles de 3.60 metros cada uno en los primeros seis kilómetros y en tramos ascendentes se ampliaba a un tercer carril adicional para vehículos de carga, de ahí y hasta el final del tramo, el tercer carril era eventual. Actualmente y como parte de las obras de ampliación y mejoramiento de la Carretera CA-5 Norte, la Cuenta del Milenio – Honduras construye dos carriles adicionales en toda la longitud desde Tegucigalpa hasta el Inicio del Valle de Comayagua, para disponer de cuatro carriles, con una mediana variable de 4 a 6 metros.

Además, la Cuenta del Milenio Honduras construirá el Intercambio Milenio que es una solución vial para conectar el Anillo Periférico de Tegucigalpa con la Carretera CA-5 Norte. Esta obra se ubicará en las cercanías del Km 1+500, en la zona de la actual intersección del Anillo Periférico de Tegucigalpa con la Carretera del Norte. Con esta obra se está propiciando el descongestionamiento del Bulevar Fuerzas Armadas y del mismo Anillo Periférico, con la construcción de rampas que permiten los giros hacia las diferentes zonas del país y con un paso a desnivel. La ampliación de la principal vía de comunicación del país beneficia directamente a más de 1.3 millones de personas; genera unos 4 mil empleos temporales; y, además los propietarios y conductores de 3.5 millones de vehículos al año se ven beneficiados con el mejoramiento de 107.12 kilómetros de la Carretera CA-5 Norte.

Carretera CA-6

La preocupación ha comenzado a desaparecer en los conductores por el mal estado en que se encontraba la carretera CA-6 que conduce desde la capital de la República hasta la aduana Las Manos en El Paraíso.

Luego de varios meses de ejecutarse un proyecto de bacheo en la vía, este finalizó, permitiendo que la circulación por la carretera sea más fluida. Según estimaciones de las autoridades de Tránsito, por esta carretera circulan diariamente al menos 4,000 veh´culos, y más del 50% son automóviles de gran calado.

El mejoramiento de la carretera contó con una inversión de al menos 4.2 millones de lempiras, fondos que fueron canalizados a través de la Secretaría de Infraestructura y Servicios Públicos ( Insep). El diputado Walter Chávez explicó que la medida de mejorar la vía se logró por la campaña Verano Seguro. La reparación de la vía arrancó en noviembre.

Carretera CA-7

A 200 Km. al este de San Salvador por la Carretera Panamericana CA-1 y luego al norte del Departamento de Morazán sobre la Carretera CA-7 La Ruta de La Paz es un recorrido que abarca las zonas de Perquín, Arambala, El Mozote, Cacaopera y Corinto.

Estos cinco lugares fueron afectados enormemente durante el período de la guerra en El Salvador por su constante actividad militar, debido a que la guerrilla estaba concentrada en la parte norte del departamento. Después de la firma de Los Acuerdos de Paz hasta la actualidad, esta zona y sus habitantes disfrutan de una atmósfera de tranquilidad y seguridad. Es muy común encontrar personas que conversen sobre el período de la guerra y el cambio que han experimentado en el tiempo posterior a la época bélica.

Carretera CA-8

Está se encuentra en Jutiapa, Guatemala. CA8 tiene una longitud de 0,14 kilómetros. Pero está dividido en formas separadas.
Carretera CA-9

Con la cooperación del gobierno de Taiwán, el gobierno guatemalteco puso en funcionamiento la segunda fase de la ampliación de 27,4 kilómetros de la carretera CA-9 norte.

Carretera CA-10

Tramo de nueva Ocoteque – agua caliente con una longitud de 11.47 km.

GUÍA DE ESTUDIOS SOCIALES CORRESPONDIENTE A LA SEMANA 2. FASE 2. (20 AL 24 DE ABRIL)

Unidad 3. Así vivimos los de América Central.

Contenido: Redes viales, medios de transporte y de comunicación social de América Central
Producciones: Elabora un mapa y localiza con precisión las principales redes viales en los países de América Central.

Orientaciones. Esta es una guía que te dará las orientaciones para que estudies con ayuda de tus familiares. Desarrolla paso a paso lo solicitado y, si es posible, consulta los enlaces de sitios web que se sugieren para ampliar tus conocimientos. No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver en tu cuaderno de clases. ¡Haz tu mejor esfuerzo!
A.    
Inicio.

Actividad 1. Saberes previos. Conversa con un familiar acerca de lo que ves en la siguiente imagen.

1. Describe lo que observas.
2. ¿Qué son las vías de comunicación terrestre?
3. ¿Qué vías de comunicación terrestre conoces?
4. Pregunta a tus familiares si conocen el nombre de la carretera que atraviesa todo el país, por la costa sur.


B. Desarrollo.

Actividad 2. Conocimiento nuevo

Las redes viales son las carreteras y las redes ferroviarias, fluviales y aéreas. Los países de Centroamérica se encuentran unidos entre sí y con el resto del mundo por medio de estas redes. Pese a que el relieve de América Central es variado, la región posee una red de vías y una importante variedad de medios de transporte que favorecen el desarrollo comercial y crecimiento económico de la región.
En cada país el Estado interviene en la construcción de las carreteras y las vías férreas, ya que las personas no pueden hacerlo de modo particular. Por la importancia que revisten para toda la población, son consideradas necesidades públicas, y es función del Estado atenderlas, pero para poder hacerlo necesita de recursos, que provienen de los aportes de todos los ciudadanos mediante el pago de diferentes impuestos.
Una de las vías de comunicación terrestre más importante es la carretera Panamericana, que permite el tránsito de un país a otro para realizar actividades económicas en toda Centroamérica. La región también cuenta con vías férreas construidas a finales del siglo XIX para el traslado de personas y también de productos de exportación, como el café y el banano, desde los centros de producción a los puertos. Las vías aéreas y marítimas tienen un punto de partida y uno de llegada, que son los puertos y aeropuertos.




En tu cuaderno:

• Escribe el texto y subraya dos ideas que consideres importantes.
• Escribe el nombre de la carretera de Centroamérica que permite la comunicación de un país a otro.
• Ilustra los diferentes medios de transporte que se usan en la carretera, red ferroviaria, aérea y marítima (puedes dibujarlos o utilizar recortes de periódico).
• Elabora con la información de las redes viales y medios de transporte un mapa de conceptos. Sigue el siguiente ejemplo:

Indaga con tus familiares cuáles son los ríos y lagos que en nuestro país sirven como vías de comunicación y escríbelos en tu cuaderno.
C.  

 Cierre.

Actividad 3. Producción

Explica con tus palabras la importancia de las vías de comunicación terrestre. Con ayuda de tus familiares, elabora un mapa de Centroamérica. Para ello, une cuatro hojas de papel bond y dibuja en ese espacio un mapa. Traza con una línea la carretera Panamericana y marca con precisión los principales puertos y aeropuertos de la región. Dibuja un barquito para los puertos y un avión para los aeropuertos (puedes usar lápices de colores, lana u otros materiales que tengas en casa). Si tienes acceso a internet, puedes ampliar tus conocimientos ingresando al siguiente enlace: https://bit.ly/2yu0J7p